Open Education
La science ouverte offre également de belles opportunités pour l’enseignement. Les Open Educational Resources permettent de dépasser les barrières physiques et temporelles et de rendre accessible au plus grand nombre le contenu de certains cours.
L
es ressources éducatives libres (REL, ou Open Educational Resources - OER) sont des ressources produites et partagées dans le cadre d'activités d'enseignement, circulant par le biais de licences libres à travers les écosystèmes d'apprentissage du monde entier.
Souvent résumées à des documents pédagogiques publiés en open access, les ressources éducatives libres ont en réalité une porte plus large. Elles correspondent à l'ensemble des ressources numériques produites à des fins éducatives, dans un but de partage avec d'autres communautés éducatives, pour être utilisées, reproduites, modifiées, remixées, transformées. Elles sont publiées sous des régimes juridiques avantageux (licences Creative Commons) qui permettent l'encadrement légal de leur partage, et hébergées dans des dépôts en ligne (repositories). De plus, certaines formes d’enseignement à distance favorisent l’accessibilité à ces ressources aux étudiants en situation de handicap.
Les ressources éducatives libres sont considérées par l'UNESCO comme un objectif majeur de développement durable, il en donne la définition suivante :
“Les ressources éducatives libres (REL) sont des matériels d’apprentissage, d’enseignement, et de recherche sur tout format et support, relevant du domaine public ou bien protégés par le droit d’auteur et publiés sous licence ouverte, qui autorisent leur consultation, leur réutilisation, leur utilisation à d’autres fins, leur adaptation et leur redistribution gratuites par d’autres.”
(UNESCO. Ressources éductives libres)
L’Université de Liège a créé une CARE Digital Tools afin de doter l'institution d'une structure permettant de mutualiser ressources humaines et matérielles et de faciliter le partage des bonnes pratiques et, ainsi, de nourrir une stratégie institutionnelle au service de l'enseignement.
Depuis 2017, l’Université de Liège produit des MOOCs, gratuits et ouverts à tous, ainsi que des SPOCs (“Small Private Online Course”, soit des cours destinés à un public plus restreint). L'Université produit également une littérature critique sur l'usage des MOOCs dans l'enseignement.
Actuellement nous produisons 3 types de MOOCs :
- des contenus « grand public », intégrés dans des supports pédagogiques de Bachelier ou utilisés comme outils de remédiation
- des contenus « spécialisés », nécessitant des prérequis et intégrés dans des cours de Master et/ou dans des certificats universitaires
- des contenus « mixtes », intégrés dans des contenus pédagogiques de différents niveaux, avec des parcours différenciés et/ou des modules optionnels.
En parallèle, l’Université de Liège travaille à la création d’une plateforme plus globale permettant d’héberger l’ensemble de ses ressources éducatives libres: Oliver.
En effet, depuis plusieurs années déjà, de nombreux enseignant.e.s rendent leurs ressources pédagogiques disponibles sur ORBi. La création d'une plateforme conçue pour les besoins de ces contenus, propres à chaque faculté ou discipline, est la suite logique de cette demande. Ce faisant, l'Université de Liège s'attache à rendre les différents dispositifs et contenus pédagogiques produits en son sein facilement identifiables et manipulables par un public interne et/ou externe (société civile, milieu académique international et enseignement supérieur). Avec cette plateforme, chaque producteur.ice de contenus pédagogiques à l’ULiège pourra uploader sur base volontaire quatre types de ressources :
- des contenus entiers de cours (“open courses”),
- des syllabus et parties/notes de cours (“open textbooks”),
- des didacticiels et programmes pédagogiques (“open courseware”),
- des informations pratiques pour la mise en place d’activités d’enseignement (“open course frameworks”).
La plateforme permettra également l’hébergement de ressources audiovisuelles et logicielles.
